Calasanz y San Casiano; circulaba la Gaceta, el
primer periódico de Guatemala
El colegio de Abogados y el Protomedicato
rendían sus mejores frutos
Sobre salen entre las principales disposiciones de
carácter pedagógico que sugieren las Constituciones
de Cádiz, las siguientes: se establecerán escuelas
de primeras letras en todos los pueblos de la Monarquía;
se ampliará el número de universidades; el plan de
enseñanza será uniforme en todo el Reino; se
creará una Dirección General de Estudios que
tendrá bajo su cuidado la inspección de la
instrucción pública y se declara la libertad de
imprenta.
El artículo 335 asigna a las diputaciones la
obligación de promover la educación de la juventud
conforme a los planes aprobados y fomentar la agricultura, la
industria y el comercio, protegiendo a los inventores de nuevos
descubrimientos en cuales quiera de estos ramos.
BASES JURIDICAS DE LA
EDUCACIÓN:
PRIMEROS FRUTOS
Las bases jurídicas de la educación en el
inicio de nuestra vida independiente, las encontramos en las
Constituciones de las Provincias Unidas de Centro América
y del Estado de Guatemala y sus reformas. La primera junta
encargada de planificar la educación en Guatemala
independiente, se integró pocos días después
de jurada el acta de nuestra independencia. El ayuntamiento
había dispuesto que tanto se reunía el Congreso
Nacional, se encargara a don José Cecilio del Valle la
formación de un plan que rigiera a la
administración.
Las características que desde el puente de vista
pedagógico se deducen de la Constitución de 1824,
se puede sintetizar así:
La planificación de la educación
quedaba encargada al poder legislativoExistía fundamento legal para impartir
educación religiosa.Se tendía a imprimir a la educación un
sentido popularSe aspiraba a la educación se desarrollara
dentro de un espíritu científico.
Se establece en la Constitución del Estado de
Guatemala, promulgada el 11 de octubre de 1825, que Guatemala es
soberana, independiente y libre en su gobierno y
administración interior: que los derechos del hombre en la
sociedad son: la libertad, la igualdad, la seguridad y la
porpiedad y que el gobierno interior es republicano, popular y
representativo.
El Doctor Mariano
Gálvez y las grandes realizaciones
pedagógicas
El primer congreso constituyente del Estado de
Guatemala, instalado en Mayo de 1824, designó para el
poder interno del poder ejecutivo, en tanto se obtenía el
resultado de las elecciones al señor Alejandro Díaz
Cabeza de Vaca. El 12 del mismo año tomó
posesión como jefe del Estado, el señor Juan
Barrundia, y como vicejefe, el señor Cirilo
Flores.
Morazán ocupó la Presidencia de la
Federación Centroamérica en 1831, y fue reelecto en
1834. Como representativo de la pequeña burguesía
revolucionaría, luchó denodadamente contra los
viejos sistemas feudales, propugnando la unidad de Centro
América y su desenvolvimiento económico
independiente. Su discutida personalidad acuso grandes aciertos a
favor de las causas liberales y unitarias, así como
algunos errores muy graves en sus relaciones con los gobiernos de
los Estados, particularmente con el de Guatemala. Fue fusilado en
San José de Costa Rica, el 15 de septiembre de 1842, en
oportunidad que iniciaba un nuevo esfuerzo a favor de la
unión centroamericana.
La figura de Gálvez no era nueva en el escenario
político: desde muy joven participó en distintos
eventos nacionales: figuró como uno de los partidarios de
nuestra independencia, luego se pronuncio partidario del
movimiento imperialista promovido por Iturbide, debido a sus
estrechos nexos con las familias nobles; más adelante
abrazó fervorosamente la causa republicana en el banco
liberal, dentro del que fueron reconocidas sus grandes cualidades
de hombre público. Formo parte de la Asamblea Legislativa
de 1823, como representante por Totonicapán:
suscribió el acta del 10 de julio por la cual se
proclamaba la independencia absoluta de las provincias Unidas de
Centro América: fue firmante de la Constitución de
la Federación promulgada el 22 de noviembre de 1824, y
presidente del Congreso Federal durante 1825; finalmente el 28 de
agosto de 1831, asumió la Jefatura del Estado de
Guatemala.
EL ESTATUTO DE 1835 Y LA
ESCUELA
LAICA, GRATUITA Y
OBLIGATORIA
El 31 de agosto de 1835 fue decretado el Estatuto de
Instrucción Primaria, por medio del cual se amplían
las bases establecidas en 1832. Este reglamento es de
extraordinario interés para el estudio de la Historia de
la Educación de Guatemala, pues además de ser el
primer instrumento legal dedicado especialmente a este nivel de
la enseñanza, encierra importantes dispersiones, como el
establecimiento de escuelas dominicales para enseñar a
leer y escribir a los adultos. Programas especiales para la
elevación de la cultura del indígena en su propia
lengua, y medidas tendientes al establecimiento del método
lancasteriano en las escuelas primarias.
La enseñanza primaria se divide en dos ciclos: el
Elemental y el Superior. Se sugiere la posibilidad de
ampliación de estos estudios, principalmente con el
cultivo del canto, las lecciones de comercio e industria en las
ciudades, y de agricultura en los pueblos quela
tengan.
El reglamento se proclama la escuela gratuita y
obligatoria, cumpliendo así con las aspiraciones oficiales
de incrementar por doquier la cultura. El principio de gratuidad,
sin embargo, había quedado establecido ya e las Bases de
la instrucción Pública de 1832.
CREACIÓN DE LA
PRIMERA
ESCUELA NORMAL
El interés por el incremento de la
educación popular que se manifiesta en ese momento
histórico en la mayor parte de naciones, desemboca en la
necesidad de aumentar el número de maestros. El auge del
Sistema Lancasteriano obedeció primordialmente a la falta
de mentores. Las Cortes de Cádiz reciben, desde 1821, la
proposición de crear una Escuela Normal en Madrid, El 25
de agosto de 1825, la Asamblea Constituyente del Estado de
Guatemala propuso al gobierno federal que con los fondos del
empréstito inglés, se fundara una Escuela Normal
Lancasteriana".
RESURGIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD
Y
RETORNO A LAS CONSTITUCIONES DE
1686
El gobierno de los 7 años se derrumbó el
último enero de 1838. Los conservadores con el objeto de
consolidar su triunfo, impidieron por todos los medios a su
alcance que Guatemala formara parte de la unión,
absteniéndose de mantener relaciones con otros
estados.
En octubre de 1845 el gobierno autorizó la
reorganización de la Universidad
Conclusiones
Generales
1. Las bases educativas guatemaltecas fueron
implantadas por la estructura de la educación
española bajo una estricta castellanización,
con un régimen severo y lleno de violencia y con una
enorme fundamentación católica que hasta
nuestros días aún el sistema educativo
guatemalteco sigue denotando rasgos de estas
bases.2. La educación guatemalteca debe
superar grandes problemas sociales y económicos como
primer paso para poder alcanzar un grado mayor de desarrollo,
dejando atrás toda clase de discriminación,
egoísmo e intereses personales.3. Para que pueda existir un cambio notorio en
materia de educación deben hacerse modificaciones en
la actitud, técnica y vocación del docente
guatemalteco pues si el estudiante no desarrolla un juicio
crítico a lo largo de su vida académica,
remotamente podrá hacerlo en su vida personal; este
desarrollo de pensamiento crítico es labor fundamental
del docente en cualquiera de sus ciclos y niveles; solo con
ciudadanos con valores y juicio crítico se puede
iniciar un cambio significativo.
Glosario
1. ACENDRADO: adj. Puro, sin mancha ni defecto,
perfeccionado.2. ALFABETIZACIÓN: Colocación por
orden alfabético. / Enseñanza de la lectura y
escritura, especialmente a personas que no están en
edad escolar:3. ANEXIÓN: Unión de una cosa a
otra, de la que depende o deriva, especialmente un
territorio:4. ANTICOMUNISTA
5. AUTORIDAD: Potestad, facultad de mandar y
hacerse obedecer. / Persona que las ejerce. / Especialista en
determinada materia. / Texto que se cita en apoyo de una
argumentación.6. CASTELLANIZACIÓN:
Adaptación de una palabra extranjera a las
normas idiomáticas del castellano.7. CASTIGO: Sanción, pena impuesta. /
Persona o cosa que causa continuas molestias o
padecimientos.8. COMUNISMO: m. Doctrina de
organización política y económica que
propugna la abolición de la propiedad privada y el
establecimiento de una comunidad de bienes. / Doctrina
iniciada por Marx y Engels que interpreta la historia como
una continua lucha de clases cuyo fin es el logro de una
sociedad sin diferencias sociales ni propiedad privada, de la
que haya desaparecido el Estado. / Movimiento político
inspirado en esta doctrina.9. CONCEJO: Ayuntamiento, conjunto de
concejales presididos por el alcalde, que administra y dirige
un municipio. / Sesión o reunión que celebran.
/ Edificio donde tiene su sede el ayuntamiento.10. CONGRESO: Reunión, generalmente
periódica, de varias personas para deliberar y tratar
sobre alguna materia o algún asunto previamente
establecido. / Edificio donde los diputados a Cortes celebran
sus sesiones. / En algunos países, asamblea
legislativa nacional, formada por una o más
cámaras. / Edificio donde se reúne esta
asamblea.11. CONSEJO: Opinión o parecer que se da
o toma para hacer o no hacer una cosa. / Cuerpo
administrativo, consultivo o de gobierno. / Reunión de
los miembros de uno de estos cuerpos. / En algunos
países, alto cuerpo consultivo que entiende en los
negocios más importantes del Estado.12. CONSERVADOR: [Persona, partido, gobierno,
etc.] favorable a la continuidad de las estructuras vigentes
y defensor de los valores tradicionales. / Persona encargada
de conservar y cuidar los fondos de un museo o archivo o de
una de sus secciones.13. DISCRIMINACIÓN: Ideología o
comportamiento social que separa y considera inferiores a las
personas por su raza, clase social, sexo, religión u
otros motivos ideológicos.14. ETNIA: Comunidad natural de hombres que
presentan ciertas afinidades raciales,
lingüísticas, religiosas o culturales.15. EVANGELIZACIÓN: Predicación y
divulgación del evangelio y de la fe
cristiana.16. GOBIERNO: Conjunto de los organismos y
personas que dirigen una nación, y las funciones que
desempeñan.17. INDEMNIZACIÓN:
Compensación por un daño recibido. /
Aquello con lo que se compensa el daño
recibido.18. LEY: Cada una de las relaciones constantes
y universales que intervienen o participan en un
fenómeno. / Cada una de las normas o preceptos de
obligado cumplimiento que una autoridad establece para
regular, obligar o prohibir una cosa, generalmente en
consonancia con la justicia y la ética.19. LIBERAL: Tolerante, indulgente. / Que
actúa con liberalidad, generoso. / Del liberalismo o
relativo a esta doctrina política.20. MIMÉTICO: Imitación de los
gestos,ademanes y características propias de una
persona,generalmente como burla.21. OPRESIÓN: Privación de las
libertades a una persona o a una colectividad.22. POLÍTICA: De la doctrina o actividad
política o relativo a ellas. / Aplicado a un nombre de
parentesco por consanguinidad,denota el correspondiente por
afinidad.23. PROMULGACIÓN: Publicación
oficial de una ley u otra disposición.24. RELIGIÓN: Conjunto de
dogmas,normas y prácticas relativas a una divinidad. /
Cada una de las diferentes doctrinas según dichas
creencias.25. REPRESIÓN: Acción que parte
generalmente del poder para contener,detener o castigar con
violencia actuaciones políticas o sociales. /
Contención de un impulso o de un
sentimiento.26. REVOLUCIÓN: Cambio violento en las
instituciones políticas de una nación. / Cambio
importante en el estado o gobierno de las cosas.27. SEGREGACIÓN:
Separación,marginación de un grupo social por
razón de su sexo,raza,cultura,o
ideología.28. SINDICATO: Asociación de
trabajadores creada con el fin de defender los intereses
económicos y laborales de sus miembros.29. SUPRESIÓN:
Eliminación,desaparición.30. TAPESCO:
31. TIRANÍA: Gobierno ejercido por un
tirano. / Dominio excesivo que un sentimiento o un
hábito ejercen sobre la voluntad.32. UBIQUISTA: establecimiento
estratégico de personas cercanas al presidente Jorge
Ubico en puestos públicos para obrar en favor de
sí.
Referencias
bibliográficas
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historica de la educacion en guatemala tomo i. Editorial jose
de pineda ibarra. Ministerio de educacion
guatemala.Gonzalez orellana, carlos. (1965). Historia de la
educacion en guatemala. Editorial jose de pineda ibarra.
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guatemala. Editorial piedra santa. Guatemala.La educacion en guatemala. Unesco. 2004. El
desarrollo de la eduacion en el siglo xxi.informe nacional.
Republica de guatemala.Menendez, L. A. (1984). Educacion en Guatemala.
Guatemala : Piedra Santa .
E-GRAFIAS
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Obtenido de
http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_San_Carlos_de_Guatemala
Anexos
EDUCACIÓN DE LOS
MAYAS
Guatemala es una república que ha pasado
diferentes períodos históricos. Sus primeros
habitantes crearon la cultura maya. Posteriormente, fue sacudida
por la guerra ocurrida con la conquista
española.
PERIODO COLONIAL
PERIODO DE LA
INDEPENDENCIA
En el siglo XIX logra su independencia junto al resto de
Centroamérica, la cual fue sucedida por guerras entre
conservadores y liberales, que llevarían a la
desintegración de la Federación
Centroamericana.
PERIODO DEL GOBIERNO
LIBERAL
JUSTO RUFINO BARRIOS
Autor:
Jackeline Josemary Díaz
Hernández
Adriana Waleska Zamboni
Gudiel
María Ester Medina
Natareno
Silvia Eugenia Suarez
Blanco
Alba Soraida Ambrocio
Ramos
Edder Arnoldo Rodas
Véliz
Elvis Sting Batz
Pérez
X CICLO GRUPO 6
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Curso: E13 Desarrollo
Histórico
De la Educación en
Guatemala
Licenciada Elma E. Obando
Hérnández
Guatemala, 02 de enero 2013
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